Oppiminen vs. hankinta
Kaksi sanaa Oppiminen ja Oppiminen voidaan selittää paremmin oppimalla kieltä. Synnynnäinen kyky oppia kieliä on ihmisen ominaisuus, joka erottaa heidät muista kädellisistä. Meille viestintä ei ole vain kyky saada muut ymmärtämään aikomuksemme ja tunteemme käyttämällä signaaleja tai ääniä mielivaltaisessa menetelmässä, vaan pikemminkin kyky yhdistää erilaisia ääniä tuottamaan merkityksellisiä sanoja ja lauseita. Kielitieteilijät tekevät kuitenkin eroja oppimistavan ja kielen oppimistavan välillä. Enimmäkseen se on äidinkieli, joka hankitaan samalla kun opitaan toisia kieliä. Mitä eroa on näiden kahden menetelmän välillä ja miksi kielitieteilijät haluavat mieluummin saada opiskelijat oppimaan kielen sijaan kuin kokeilemaan ja oppimaan? Kerro meille.
Hankinta
Kielen oppimismenetelmä on menetelmä, jolla jokainen lapsi oppii äidinkielensä. Täällä hänelle ei opeteta kielioppia tavalla, jolla hänelle opetetaan, kun hän lopulta menee kouluun. On kuitenkin helppo huomata, että ilman mitään ohjeita lapset oppivat äidinkielen eivätkä tee kielioppivirheitä keskustelujen aikana. He oppivat kielen alitajunnan kautta, jossa he eivät tiedä mitään kielioppisäännöistä, mutta tietävät intuitiivisesti mikä on oikein ja väärin tai oppivat kokeilemalla ja erehtymällä. Jatkuva viestintä helpottaa äidinkielen oppituntien oppimista lapsille.
Lapset oppivat kielen, koska viestintä on välttämätöntä heidän selviytyäkseen. Heitä auttaa tässä pyrkimyksessä paljon ihmisten luontainen kyky oppia kieli. Vaikka vanhemmat eivät koskaan selitä kieliopin käsitteitä, lapsi oppii ja hallitsee ne itse käyttämällä altistumista viestinnälle kielellä. Kielen hankkimiseen tarvittava perustyökalu on luonnollinen viestinnän lähde.
Oppiminen
Kielen oppiminen on muodollinen opetusmenetelmä, joka voidaan nähdä ohjeina, jotka selittävät kielen säännöt. Tässä painotetaan kielen muotoa tekstin sijasta, ja opettajien nähdään olevan kiireisiä selittämään kielioppisääntöjä opiskelijoille. Opiskelijat ovat onnellisia saadessaan kieliopin komennon ja voivat jopa suorittaa kielioppitestin oppimallaan kielellä. On kuitenkin havaittu, että kielioppisääntöjen tunteminen ei takaa puhutun kielen hyvää hallintaa, vaikka opiskelija saattaakin hyväksyä standardoidut kielikokeet. Valitettavasti suurin osa aikuisten kielen oppimisesta perustuu tähän opetusmenetelmään, joka perustuu muotoon eikä tekstiin ja jossa kieliopin säännöille asetetaan kohtuuton merkitys.
Mitä eroa on oppimisen ja oppimisen välillä?
• Kielen oppiminen edellyttää mielekästä viestintää kielellä, jota kutsutaan myös luonnolliseksi viestinnäksi.
• Kielen oppiminen perustuu vähemmän kommunikointiin ja enemmän kielioppisääntöjen selittämiseen.
• Hankinnan aikana lapsi ei ole tietoinen kielioppisäännöistä ja oppii intuitiivisesti, mikä on oikein tai väärin, koska viestintä on jatkuvasti mielekästä.
• Hankinta on alitajuista, kun taas oppiminen on tietoista ja tarkoituksellista.
• Oppimisessa oppija keskittyy enemmän tekstiin ja vähemmän muotoon samalla kun hän keskittyy pelkään muotoon kielen oppimisprosessissa.
• Äidinkieli opitaan enimmäkseen, kun taas toinen kieli opitaan.
