Ero Assosiatiivisen Ja Ei-assosiatiivisen Oppimisen Välillä

2024 Kirjoittaja: Mildred Bawerman | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 08:38

Tärkein ero - assosiatiivinen vs. ei-assosiatiivinen oppiminen

Assosiatiivinen ja ei-assosiatiivinen oppiminen ovat kahta oppimistyyppiä, joiden välillä voidaan tunnistaa keskeinen ero. Assosiatiivinen oppiminen tarkoittaa erilaista oppimista, johon ideat ja kokemukset liittyvät. Toisaalta ei-assosiatiivinen oppiminen on toinen oppimisen muoto, jossa ärsykkeiden välistä yhteyttä ei tapahdu. Keskeinen ero on, että samalla kun ärsykkeet ovat yhteydessä assosiatiiviseen oppimiseen; ei-assosiatiivisessa oppimisessa tätä ei tapahdu.

Mikä on assosiatiivinen oppiminen?

Assosiatiivinen oppiminen tarkoittaa erilaista oppimista, johon ideat ja kokemukset liittyvät. Ihmisen aivot on järjestetty siten, että yksittäisen tiedon palauttaminen erillään on usein vaikeaa. Tämä johtuu siitä, että se on yhteydessä muun tyyppiseen tietoon. Assosiatiivisen oppimisen teoria korostaa tätä yhteyttä tai yhteyttä ideoiden välillä.

Psykologien mukaan assosiatiivinen oppiminen tapahtuu, kun opimme jotain uuden ärsykkeen avulla. Täällä ehdollistumisen teoria tulee esiin. Ehdollistamisen avulla psykologit korostavat sitä, kuinka ihmisen käyttäytymistä voidaan muuttaa tai miten yksilöön voidaan luoda uusia käyttäytymismalleja. Assosiatiivisen oppimisen prosessi tapahtuu kahden tyyppisen ehdollistamisen kautta. He ovat,

1. Klassinen ilmastointi
2. Operanttihoito

Klassinen hoito oli Ivan Pavlovin käyttöön ottama tekniikka, jossa hän suorittaa kokeen koiraa käyttäen. Kokeilun ensimmäisessä vaiheessa hän esittelee koiralle ruokaa ja huomaa kuinka se sylkii. Sitten hän esittelee kellon juuri ruoan esittämisen yhteydessä ja huomaa, kuinka koira sylkii. Kolmanneksi hän soittaa kelloa esittämättä ruokaa, mutta huomaa, että koira sylki. Tämän avulla hän selittää, kuinka luonnollinen vaste ärsykkeeseen voidaan ehdollistaa, kun ehdollinen vaste voidaan luoda ehdollisesta ärsykkeestä.

Operanttihoidossa B. F Skinner kertoo, kuinka palkintoja ja rangaistuksia voidaan käyttää uuden käyttäytymisen kouluttamiseen. Kuvittele esimerkiksi, että lapselle annetaan suklaapatukka saatuaan hyvät arvosanat tentissä. Tämä on esimerkki palkkiosta. Tai muuten kuvittele, että lapsi on perusteltu väärinkäytöksille. Tämä on esimerkki rangaistuksesta. Assosiatiivisen oppimisen avulla edistetään uutta käyttäytymistä uuden ärsykkeen perusteella.

Mikä on ei-assosiatiivinen oppiminen?

Ei-assosiatiivinen oppiminen on toinen oppimisvaihtoehto, jossa ärsykkeiden välistä yhteyttä ei tapahdu. Ollakseen kuvailevampi, ei-assosiatiivisessa oppimisessa käyttäytymistä ja ärsykkeitä ei yhdistetä tai yhdistetä toisiinsa. Tämä oppimismuoto on melko yleinen eläimillä. Ei-assosiatiivista oppimista on pääasiassa kahta tyyppiä. He ovat,

1. Tottuminen
2. Herkistyminen

Tottuminen on, kun organismin vaste toistuvasti altistuneelle ärsykkeelle vähenee. Yksinkertaisesti se tapahtuu, kun henkilö tai eläin reagoi yhä vähemmän johonkin altistumisen vuoksi. Kuvittele esimerkiksi lasta, jota aina kirotaan. Vaikka lapsi voi ensin reagoida tähän, kun hän alkaa kokea sen koko ajan, lapsi reagoi yhä vähemmän. Herkistyminen on, kun organismin vaste toistuvasti altistuneelle ärsykkeelle kasvaa tai muuten henkilö tai eläin reagoi vieläkin enemmän joka kerta, kun se altistuu ärsykkeelle.

Mitä eroa on assosiatiivisella ja ei-assosiatiivisella oppimisella?

Määritelmät assosiatiivisesta ja ei-assosiatiivisesta oppimisesta:

Assosiatiivinen oppiminen: Assosiatiivinen oppiminen tarkoittaa erilaista oppimista, johon ideat ja kokemukset liittyvät.

Ei-assosiatiivinen oppiminen: Ei-assosiatiivinen oppiminen on toinen oppimisvaihtoehto, jossa ärsykkeiden välistä yhteyttä ei tapahdu.

Assosiatiivisen ja ei-assosiatiivisen oppimisen ominaisuudet:

Linkittäminen:

Assosiatiivinen oppiminen: Yhdistyminen tapahtuu käyttäytymisen ja uuden ärsykkeen välillä.

Ei-assosiatiivinen oppiminen: Linkittämistä ei tapahdu.

Tyypit:

Assosiatiivinen oppiminen: Klassista ja operanttista ehdollistamista voidaan pitää assosiatiivisen oppimisen tyypinä.

Ei-assosiatiivinen oppiminen: Tottumista ja herkistymistä voidaan pitää yhdistämättömän oppimisen tyypinä.

Kuva Kohteliaisuus:

1. Moshe Blankin "koiran koulutus" - oma työ. [CC BY-SA 3.0] Commonsin kautta

2. “Aplysia californica”, kirjoittanut Genny Anderson [CC BY-SA 4.0] Commonsin kautta