Synnynnäinen vs oppinut käyttäytyminen
Käyttäytyminen on suora vaste, jonka organismi osoittaa ympäristölle tai ympäristön muutokselle. Reagointitapa voi kuitenkin tapahtua kahdella päätavalla, joko synnynnäisenä tai opittuna käyttäytymisenä. Näiden kahden käyttäytymisen välillä on monia eroja, ja tärkeimpiä eroja käsitellään tässä artikkelissa.
Luonnollinen käytös
Luontainen käyttäytyminen on organismin luonnollinen vaste ärsykkeelle. Ärsyke voi olla joko ulkoinen tai sisäinen. Synnynnäisen käyttäytymisen sanotaan olevan kehityskulussa kiinteä, mikä tarkoittaa, että tällaiset reaktiot tapahtuvat oletusarvoisesti organismissa. Yksi yleisimmistä synnynnäisen käyttäytymisen kuvauksessa käytetyistä esimerkeistä on, että vauva alkaa itkeä, kun hän ei ole mukava. Se on erittäin edullista vauvalle, joka ei kykene pyytämään apua muilta suullisesti, mutta itku saisi tarvittavan huomion vanhemmilta. Kun vastasyntynyt lapsi viedään lähelle äidin rinnanipua, lapsi alkaa imettää. Lapsen ei tarvitse olennaisesti tietää miten se toimii, mutta ravintoprosessi tapahtuu täydellisesti imetyksen alkaessa. Tietyn henkilön kutina kainaloissa saa käden sulkeutumaan nopeasti kutinan välttämiseksi.
Yksi synnynnäisen käyttäytymisen tärkeimmistä piirteistä on, että organismille ei tarvitse opettaa, miten reagoida synnynnäisen käyttäytymisen laukaiseviin ärsykkeisiin. Luontainen käyttäytyminen on tärkeää vankeudessa olevien eläinten kasvattajille ja pitäjille. Eläimillä on oma luontainen käyttäytymistavansa, jota ei voida estää tapahtumasta, kun asianmukainen ärsyke on olemassa. Jos eläimen reaktio olisi vaarallinen, ärsyke voitaisiin estää; muuten edullinen käyttäytyminen voitaisiin laukaista.
Opittu käyttäytyminen
Käyttäytyminen, joka on kehitetty eläimen oppimisen tai jonkun muun opettamisen tuloksena, on opittua käyttäytymistä. Suurimmalla osalla nisäkkäistä, erityisesti ihmisillä ja kädellisillä, on joukko opittuja käyttäytymismalleja. Vapaaehtoisen hermoston, varsinkin aivojen, osallistuminen on tärkeää oppimisessa. Suurin osa ihmisten osoittamista käyttäytymistavoista on opittua käyttäytymistä. Puhe, liikkuminen kävelyllä, pelaaminen, lukeminen, kirjoittaminen ja monet muut ihmisten käyttäytymismuodot ovat opittua käyttäytymistä. Kehityksen edetessä eläimet, joilla on suuri aivokapasiteetti, ovat menestyneet, kun he voivat kehittää oppimansa käyttäytymisen. Nämä käyttäytymismuodot voivat muuttaa synnynnäistä käyttäytymistä tuottamaan parempia tuloksia kuin edelliset tilat. Lapsi alkaa itkeä synnynnäisenä käyttäytymisenä, mutta iän myötä lapsi oppii, että itku hyödyttäisi häntä. Siksi itkutapaa muutetaan lapsen tarpeiden mukaan, jotta hoito tapahtuisi tarkoituksenmukaisesti.
Nämä ovat hyvin ehdollisia vastauksia aiemmin tutkittuihin ärsykkeisiin. Lapsen synnynnäinen itkevä käyttäytyminen vatsakivusta muuttuu ei-itkeväksi lääkkeeksi, joka etsii oppittua käyttäytymistä iän myötä oppimisen seurauksena. Luonnostaan periytynyt käyttäytyminen, kuten fyysinen vartiointi käsin, jotta estetään isku kohteesta, voidaan muuttaa oppineeksi käytökseksi nyrkkeily- tai pesäpallopelissä pisteiden saamiseksi. Kun ajatellaan suurinta osaa käytöksistä, voidaan ajatella, että suurin prosenttiosuus kuuluu opittuihin käyttäytymisiin.
Mitä eroa on luontaisella ja opitulla käyttäytymisellä?
• Luontainen käyttäytyminen on luonnollista tai oletuksena, mutta opittua käyttäytymistä tulisi kehittää kokemuksen avulla.
• Synnynnäistä käyttäytymistä ei voida muuttaa, mutta niitä kutsutaan opituksi käyttäytymiseksi, kun muutokset tehdään. Toisaalta opittua käyttäytymistä voidaan helposti muokata.
• Synnynnäisellä käyttäytymisellä voi olla aivojen suora osallistuminen tai ei, mutta opitulla käyttäytymisellä varmasti on.
