Seminaari vs luento
Kuulemme sanat seminaari ja luento niin monta kertaa, varsinkin opiskelijaelämän aikana, että tuskin kiinnitämme huomiota niiden väliseen eroon. Me kaikki olemme tietoisia luennoitsijoiden pitämistä opetustunneista, eikö niin? Luento on siis korkeakoulun tai yliopiston opettajan virallinen esitys aineen käsitteiden selittämiseksi. Seminaari on samanlainen käsite, jota käytetään antamaan koulutusta ihmisille, mutta tässä opettajalla tai henkilöllä, jolle tehtäväksi on annettu tehtävänsä, on melko rajallinen rooli ja suurin osa keskustelusta käydään opiskelijoiden välillä. Seminaarit eivät kuitenkaan rajoitu opetusympäristöihin, ja voidaan nähdä, että seminaareja järjestetään myös yritysympäristöissä. Vaikka sekä seminaareja että luentoja käytetään koulutuksen antamiseen, tässä artikkelissa korostetaan monia eroja.
Luento
Luennossa opettaja (yleensä luennoitsija tai professori) seisoo jonkin matkan päässä opiskelijoista, jotka istuvat suuren huoneen poikki. Opettaja seisoo mustan taulun edessä ja kirjoittaa siihen liidulla selittääkseen käsitteet opiskelijoille. Nykyaikana liitutaulun käyttöä on vähennetty, ja sen paikan ovat ottaneet projektori ja dia. Tämä antaa opettajalle mahdollisuuden järjestää diat järjestyksessä ja selittää aihe näiden näytölle heijastettujen dioiden avulla. Jos olet käynyt luennolla, tiedät miten se jatkuu. Opiskelijat ovat hiljaa suurimman osan ajasta, kiireisiä muistiinpanojen kirjoittamiseen mitä opettaja puhuu aiheesta. Jotkut luennot voivat kuitenkin olla interaktiivisia, kuten silloin, kun opettaja tekee ryhmiä ja antaa tehtäviä näille ryhmille. Oppiminen on enimmäkseen passiivista, kun opettaja selittää ja opiskelijat saavat. Luentoja pidetään kuitenkin halpana menetelmänä saada suuri määrä opiskelijoita ymmärtämään aineen periaatteet nopeasti.
Seminaari
Vaikka seminaaria käytetään enimmäkseen koulutusympäristöissä, on yleistä nähdä, että seminaareja järjestävät kaupalliset organisaatiot. Tämä on menetelmä ohjeiden antamiseksi, jossa osallistuu aktiivisesti näkemyksiin, mielipiteisiin ja tietoihin. Vaikka on olemassa henkilö, jonka on tarkoitus johtaa seminaari, hän suorittaa pikemminkin ohjaajan kuin luennoitsijan roolin ja pyytää kaikkia läsnäolijoita osallistumaan aktiivisesti keskittyen seminaariin valittuun aiheeseen.
Toisin kuin luento, jossa osallistujat ovat hiljaa ja heidän ei odoteta olevan tietoa, seminaariin osallistuvien ei odoteta olevan aloittelijoita. Heitä kannustetaan esittämään kyselyjä ja keksimään ratkaisuja muiden osallistujien kyselyihin. Tällä tavalla opiskelija altistuu tutkimuksen kaltaiselle metodologialle.
Seminaari vs luento
• Luento ja seminaari ovat kaksi vastakkaista tyyliä opetuksen antamiseksi opiskelijoille
• Vaikka luento on muodollisempaa ja opiskelijat pysyvät hiljaa opettajan puhuessa koko ajan, seminaari tapahtuu rennosti, ja opiskelijat osallistuvat aktiivisesti ja opettaja toimii enemmän ohjaajana
• Luentoa pidetään halpana tapana antaa ohjeita suurelle määrälle opiskelijoita
• Seminaari on metodologia, joka muistuttaa tutkimustyötä, jonka opiskelijat aloittavat myöhemmin.
• Seminaarien käyttö ei rajoitu opetusympäristöihin, ja niitä järjestävät myös ammatilliset järjestöt.
